진단성 이론

"말더듬"이 임상적 문제이자 명확한 장애로서 진단되기 전이 아니라 진단된 후에 발생하는 것으로 밝혀졌다는 이론입니다. 이 이론에 따르면, 청자, 보통 부모가 아동의 발달성 망설임, 반복 및 연장을 말더듬으로 평가하거나 분류하거나 진단하고, 그 결과로 걱정과 불만을 가지고 반응할 때 말더듬 문제가 발생합니다. 아동이 이러한 걱정과 불만을 감지하면, 그는 더 망설이고 자신만의 걱정을 가지고 말하기 시작하며, 결국에는 망설임이나 반복을 하지 않으려는 노력과 관련된 긴장과 투쟁을 하게 됩니다.

The theory that “stuttering” as a clinical problem and as a definite disorder, was found to occur not before being diagnosed but after being diagnosed. According to this theory, the problem of stuttering arises when a listener, usually a parent, evaluates or classifies or diagnoses the child’s developmental hesitations, repetitions, and prolongations as stuttering, and reacts to them as a consequence with concern and disapproval. As the child senses this concern and disapproval he reacts by speaking more hesitantly and with concern of his own, and finally, with the tensions and struggle involved in efforts to keep from hesitating or repeating.